西方特色文化元素文化产品娱乐至上2024年2月16日

　　盛行文明的特性表示：一是受众的群体性、到场性……

　　盛行文明的特性表示：一是受众的群体性、到场性。盛行文明经由过程个人的感染与表示，吸收全部群体的主动到场。在到场盛行文明的过程当中，传受主体的界线不再泾渭清楚，大门生在搜集、领受着盛行文明的同时，也在传布、缔造着盛行文明。如2018年最受大门生欢送的真人秀节目《偶像养成工》终极打造出来的Nine Percent男团，这既是媒体火上加油的成果，更是在群众到场和力捧下发生的百姓偶像。二是内容确当下性、传染性。不管是“确认过眼神”等盛行言语，仍是智妙手机、名牌衣饰等盛行消耗，亦或是以解构威望为目标构成的“恶搞文明”，这些盛行文明都表现了大门生当下的糊口代价取向。三是序言的迅捷性、互动性。新媒体时期，快速的挪动终端和开放的交换软件，使得盛行文明的传布最大水平地逾越了时空的范围。手机、平板、浏览器等新序言凭仗其照顾的便当性、交换的互动性、传布的快速性等劣势，会聚了超高的人气文明产物文娱至上，已成为大门生校园糊口中的密切朋友，浸透到大门生一样平常糊口的各个方面。

　　第一，支流文明要在开展中对峙的政治性和主导性。社会主义中心代价观代表着社会主义先辈文明的精华，该当阐扬其对盛行文明安康开展的引领感化。在实践事情中，要充实阐扬和发掘校活动会、结业仪式等典礼性举动的教诲功用，加强大门生的爱国感情、爱校看法、个人认识和构造才能。同时，大学还要把讲授从课内延长到课外，把教诲从校内延长到校外，让大门生走出校门到场社会理论，完成知、情、行的辩证同一。

　　支流文明是以社会主义中心代价系统为主导的文明形状，是大门生的肉体之“钙”，思惟之“舵”。但盛行文明的多元化给大门生供给了更多自在挑选的空间，给支流文明的威望性和主导性带来了必然的影响。

　　跟着经济的开展和社会的变化，极具传布力的盛行文明不竭出现，盛行元平日益丰硕。盛行文明以它独占的情势，丰硕的内在吸收着广阔青年门生。愈来愈多的大门生在互相表示、传染和模拟的过程当中，吸取着各色百般的盛行文明西方特征文明元素西方特征文明元素。盛行文明因其扩大的迅捷性、与受众的亲和性和由此发生的传染性，整体上比支流文明更容易让人承受西方特征文明元素，它不只吸收着大门生的眼球，更对他们的思想和举动发生着深入的影响。

　　从文明传布方面来看，相较于盛行文明内容的时效性和传染性，支流文明愈加侧重于宏观性和实际性文明产物文娱至上，简单让大门生发生心思上的间隔。在传布方法上，新时期支流文明高度正视互联网、手机等新兴媒体建立西方特征文明元素，也重视对官网、微博、微视频、微信公家号等新兴平台的使用西方特征文明元素。可是，相较于盛行文明互动性强、快速的特性，一些支流文明的传布平台如故简单疏忽大门生个别需求与个别代价，设想上仍次要依托“单向灌注贯注”，还没有充实变更起大门生的自动性和到场性，招致其吸收力和传染力不强。在传布结果上，支流文明由于要通报“正能量”、完成“正指导”，就不该为了得到更多的“赞”而一味地逢迎大门生。因而可知，盛行文明交融了更多时期元素，更能满意大门生的多变、求新、本性的特质，再加上宣扬造势，比拟之下，盛行文明更容易得到较好的传布结果。

　　盛行文明从种别来看，可分为收集文明、言语文明、外来文明和举动文明。收集文明次要表示为收集文学、收集游戏和收集交际。收集文学是以互联网为载体揭晓的原创作品。收集游戏是一人或多人同时在互联网到场的游戏范例。收集交际次要包罗以知乎、果壳等交际网站为平台和以微信、抖音等交际软件为序言的两种来往情势。言语文明次要表示为校园流行的盛行语，反应了大门生共同的文明心态和感情形态，如“锦鲤”“佛系青年”等。外来文明是青年群体对外洋偶像明星文明产物文娱至上、衣饰气势派头、饮食文明、品牌产物的追捧和酷爱。恶搞文明、狂热追星、豪侈消耗等都是在大门生中风行的举动文明。

　　我们在看到盛行文明对大门生展示不成抵抗魅力的同时，也要看到支流文明是大黉舍园中起主导感化的文明。因而，要完成大学支流文明的有用传布和认同度提拔，就要审时度势、顺水推舟，发明盛行文明能够鉴戒的“参考之资”。

　　第五，支流文明要正视门生的主体性和个别化。盛行文明流行校园，因其在某种水平上满意了大门生对本身开展和审美的肉体需求。因而，支流文明要深化阐发大门生的心思需求，重视阐扬大门生群体和门生主干的主体性感化，强化大门生自我教诲、自我宣扬的功用。在对峙自我中提拔自我、终极完成自我，才是支流文明真正走进大门生心里的目标。别的，还能够展开多种情势的学术、科技、体裁举动，为大门生供给更多感情表达的理想平台，增长大门生理想来往的频次。成立大门生朋辈相助系统，增强对大门生的感情疏浚沟通。

　　第三，支流文明要重视手腕的多样性和互动化。支流文明的传布要对峙准确的政治标的目的，尊敬消息传布纪律，立异办法手腕。大学可经由过程成立本人的传媒中间和文明品牌，放慢传统媒体和新兴媒体交融研讨，做到事情细分、专人专项，提拔新兴媒体的言论指导才能。别的，盛行文明传布的最大特性是让受众激烈地领会到到场感，主动性和自动性被绝后激起，从而，更简单构成良性互动。

　　从受众心思方面来看，盛行文明传布次要是具有不异布景或是有配合言语的大门生在一同分享信息和看法，这类朋辈之间的对等交换与互帮相助使得盛行文明可以消弭不合和隔膜。比拟之下，支流文明的传布大多来自晚辈大概威望，年青人独有的背叛多变使得其心里布满了戒心和疏离。别的，诞生、生长于收集时期的大门生思想愈加坦荡灵敏，对成绩勇于作出本人的判定。并且，收集的交互性、对等性使得大门生的民主张识、权益认识和到场认识大为进步。关于威望，他们不顺从不轻信，而是勇于提出质疑，勇于对不公道说“不”，并信赖和对峙本人的概念，因此常常招致接纳传统方法停止支流文明宣讲的结果不幻想。

　　第四，支流文明要完成话语的盛行性和普通化。信息传布中，受众老是对切近本人的事物感爱好，对超越本身感知和承受才能的事物简单发生抵牾感情和反向思辩。支流文明要告竣与受众在品德、身份认同上的“零间隔”，就必需和大门生的话语系统调至统一频道。因此支流文明的言语不只要融入偶然代性的新辞汇，表述气势派头也要更灵敏多样、诙谐活泼。同时文明产物文娱至上，还要留意把言语落到实处，切忌浮泛夸张，要以“情”为先导，并缔造出相似“撸起袖子加油干”“无斗争不芳华”等脍炙生齿的盛行言语，以共同魅力和更大的感化力走在盛行的前端。

　　第二，支流文明要加强内容的感触感染性和传染力文明产物文娱至上。“Z世代”大门生风俗于经由过程视听感知了解天下。因而，满意大门生的视听等待是支流文明与受众发生共识的枢纽。校报校刊、校园橱窗能够笔墨、照片、漫画、多少图形等相分离的情势来加强视觉打击力。校园官网、微博、微信公家号也要用大门生脍炙人口的言语做活泼生动的消息宣扬，加大可视化产物的供应，以图、文、音、视分离的情势，有用变更受众感触感染力与设想力。支流文明加强了传布内容的传染力，才气吸收受众的留意力，让大门生感同身受，逐步在心里升华成坚决的代价寻求。

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