科技创新的意义科技创新与应用

　　科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力……

　　科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。党的二十大报告强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动科技创新与应用，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。这为科教事业长远发展提供了根本遵循。

　　教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。党的以来，从空间站建造进入全面实施阶段，到自主研发设计的“华龙一号”示范工程全面建成投运，再到主要农作物自主选育品种面积占比达到95％以上，科技创新成为赋能发展的重要引擎。高等教育毛入学率提高27.8％，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，研发人员全时当量增长到33.4万人年，全民族素质得到稳步提高。科教事业长足发展，为我国综合国力大幅增强、国际竞争力显著提升打下坚实基础。

　　科技自立自强是国家强盛之基、安全之要。近年来，我国在基础前沿科技创新与应用、战略高技术、民生科技等领域取得一批重大科技成果，映照着我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升。这启示我们：跟踪模仿没有出路，唯有创新才能自强、才能争先。坚定不移走自主创新道路，是把发展主动权牢牢掌握在自己手中的必由之路。

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石。从“有学上”到“上好学”科技创新的意义，从“学有所教”到“学有优教”，基础教育实现跨越式发展；越来越多大国工匠在国际赛场争金夺银，职业技术教育为社会输送大量高素质技能人才；持续培养高素质专业人才，高等教育为国家重大战略实施提供强大智力支撑……教育与党和国家事业发展同频共振，日益成为支撑、引领经济社会发展的关键力量。

　　科教兴国，归根结底要关注人的问题。要看到，教育、科技、人才是相互作用的有机整体。一方面，吸引人才、培育人才，形成更加合理的人才结构和培养体系，有助于支撑我国建设高质量教育体系、实现高水平科技自立自强。另一方面，从需求侧看，科技进步靠人才；从供给侧看，人才培养靠教育。唯有坚持长远眼光，全面提高教育质量，才能不断培育创新人才，实现人尽其才、才尽其用、用有所成。

　　科技兴族兴，教育强则国家强。面对风险挑战，必须迎难而上；面对短板不足，必须强基固本科技创新与应用。“坚决打赢关键核心技术攻坚战”，有助于应对“卡脖子”难题；“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，有助于解决教育公平问题；“加快建设国家战略人才力量”，有助于扭转人才队伍大而不强局面……党的二十大报告对实施科教兴国战略作出详细部署，相关内容既有针对性，更有前瞻性，必须仔细领会、认真贯彻。

　　贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略科技创新的意义，让教育越来越好，科技越来越强、人才越来越多，定能不断开辟发展新领域新赛道，塑造发展新动能新优势，在民族复兴征程上释放磅礴力量。

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